Istituto per la Prevenzione del Disagio Minorile

Gruppi di Parola (GdP)

La separazione di due genitori può essere definita come una transizione innescata dall’evento critico della rottura del legame di coppia.

Nonostante questa rottura sul piano della relazione coniugale, la coppia è chiamata ad impegnarsi per mantenere e rinegoziare una relazione sul versante della genitorialità. 

Tuttavia, specie in caso di alta conflittualità coniugale, la coppia genitoriale non sempre riesce in questo difficile compito e la gestione della separazione dei genitori sui bambini, può avere un impatto più critico della separazione stessa. 

Numerose ricerche hanno evidenziato l’insorgere di segni di disadattamento nei figli di genitori separati.

I bambini che stanno vivendo questa trasformazione della famiglia hanno moltissime preoccupazioni per quello che succede a casa; spesso recepiscono le vicende dei “grandi” e sostituiscono le informazioni reali, che il più delle volte non vengono fornite, con delle fantasie che molto spesso comprendono la responsabilità del bambino stesso: il senso di colpa è frequente e doloroso.

Inoltre, più la riorganizzazione della vita familiare è complessa, meno spazio ci sarà per l’apprendimento cognitivo del bambino. In questa fase quindi, il bambino potrebbe essere meno capace di investire le sue risorse e le sue energie a scuola, a casa, nelle relazioni interpersonali, nelle attività extra-scolastiche ecc …

Spesso il disorientamento che travolge i bambini in questa lunga fase di trasformazione delle relazioni familiari, si accompagna ad una grande solitudine: i bambini non sanno bene come esprimere i sentimenti, i dubbi, le difficoltà che incontrano per la separazione dei genitori e non sanno con chi parlarne.